女儿准备第二天上学的东西，突然想起来第二天要消防演练，老师要求带一条手绢。家里手绢不知道是找不着了还是脏了，她妈妈塞给她一条毛巾。女儿是个温和的姑娘，不会发脾气抱怨，只是眼泪汪汪的说弟弟以前吃饭的时候围着的那个手绢就不能给我吗，老师要手绢。我和老婆两个人就气乐了，告诉她消防演练的话，毛巾可比手绢管用，真到了那个时候，毛巾比手绢更能救命。我俩说了半天道理，女儿就是不说话，我有点恼火，叫她坐下又讲了半天。大意是消防演练的目的是学会如何借助工具逃生，有手绢就用手绢有毛巾就用毛巾，不要拘泥于这个，如果老师说你带的不对，我给她解释。连教训带安抚，算是对付过去了。

我和女儿这么大的时候，也发生过一件类似的事情。有一次学校里要求每人带一盆花到学校，我家里根本就没有盆栽的花，我希望我爹去别人家要一盆，然而我爹却找了一个花盆临时挖了一颗仙人掌栽了进去。我满心不愿意的抱着这盆我认为的“假花”去了学校。花摆到一块，我忘了是我自己还是别人一不小心，把我那“假花”碰倒了。因为是刚载上的，土根本就不实，仙人掌就和土一块从盆里掉了出来。我感觉羞愧难当，是那种造假被戳穿的感觉，当场就哭了。我们老师非常好，安慰了几句就把那仙人掌栽在了教室前边的花坛里。虽然不论对我的老师还是同学来说，都是一件微不足道的小事情，但是对我来说确实算的上一个小小少年的伤心事了。后来应该是活动结束了，大家的花都带回去了，只有我的仙人掌就在花坛里边扎根了。那时候学校里的花坛都是疏于管理，一般花草都活不了太久，反倒是我的“假花” 仙人掌生命力顽强，在那花坛里成了为数不多的杂草之外的正规花草。后来我在同一个院子里上了中学，有时候过去看看小学那个花坛，那仙人掌一直都泼辣的活着，还长成了一大片。当年的伤心事早就释然了，后来、甚至一直到现在，反倒变成了一件很有意思、很值得回忆的事。

昨天晚上回到家，我问女儿，老师说你了吗？回答没有。又问她有人注意到你用的毛巾不是手绢了吗？说她的好朋友某某说了一句太厚了，所以这就是小孩子的心理--要按照老师的要求，不可以和别的同学不一样。至于事情的本质，成年人的看法和孩子的看法没办法一样。可能那些脑子灵活的孩子，自己找不到手绢，自己就找一条毛巾或者纸巾就对付了。但是我们成年人强行分哪种做法对那种错，恐怕也不是很合适。人总是会成长到有自己的正确的判断的那一天。